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崇文小学幼儿园第四季云期刊
前言
荷风送香气，竹露滴清响。在这美丽绚烂的时节，崇文小学幼儿园《青芽》园刊第四期带着粲然的笑容款款而来。《青芽》的创办，是推动幼儿园持续发展、提高幼儿园文化品位、丰富校园文化生活的重要举措。她打开的是一扇绿色的窗，撑起的是一个深情的希望，展现的是崇文小学幼儿园更新、更美的乐章。
今天，我们衷心祝愿承载师幼与家长期待与梦想的《青芽》，茁壮成长，扬帆远航！
崇幼云期刊
本期目录
幼儿园的新鲜事
崇幼课程
家长笔记
_崇
幼
幼儿园的新鲜事
劳动最光荣
“五一”劳动节之即我园开展了以“劳动最光荣”为主题的教育活动，通过活动教育幼儿从小爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、集体服务，培养幼儿的责任感和良好的社会性发展。让孩子们在实际劳动的过程中亲身体验到劳动的快乐、劳动的光荣，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
防灾减灾安全联合教育
5月12日是第14个全国防灾减灾日。为全面提升师幼应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力，5月11日下午，我园联合枣庄市蓝天救援队以“减轻灾害风险，守护美好家园”为主题开展了防灾减灾应急演练活动。本次防灾减灾安全演练，使我园全体师幼都能切实树立起忧患意识，加强了应对突发事件的应急处置能力，为创建平安、文明、和谐幼儿园保驾护航。
珍爱生命预防溺水
——开展防溺水安全教育
随着炎热夏天的到来，学生溺水事件进入易发期、高发期。溺水已成为学生非正常死亡的“头号杀手”，每一起溺水身亡事故发生，都给家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。预防溺水安全教育时刻不能懈怠，为了确保孩子们的生命安全，我园着力加强防溺水安全教育，拍摄防溺水安全教育视频，让孩子通过各种活动懂得珍爱生命、保障健康。
童语诵同音推普筑未来
——诵读活动
为进一步提高我园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，5月11日，我园开展了“童语诵同音推普筑未来”诵读活动，孩子们用洪亮又稚嫩的童声朗诵了一首首语言简洁、节奏鲜明、诙谐有趣的诗歌、故事、绕口令，赢得了大家阵阵掌声。在此次活动中推举出来的优秀幼儿及教师代表参加了5月13日由北辛街道幼教中心举办的普通话大赛，并在赛事中取得优异成绩。
浓情五月感恩母亲
五月的第二个星期天，是一个充满爱的日子——母亲节。母爱是世界上最伟大的爱！为了让宝贝们感受母爱，懂得感恩，学会表达。崇文小学幼儿园开展了以"浓情五月?感恩母亲"为主题的主题教育活动，让孩子们了解母亲节的来历以及妈妈孕育自己、照顾自己的辛苦。
各班组织了不同形式的活动感恩妈妈，也让母亲们感受到了孩子的成长所带来的快乐和幸福。
崇
幼
崇幼课程
我和彩带一起玩
小二班张红杰
色彩绚烂、美丽柔软的彩带可以给我们带来什么好玩的游戏呢?崇文小学幼儿园小二班的小朋友通过不断的探索让彩带变得可有趣了。下面就让我们一起来看看小宝贝们探索过程吧!
自由探索（年5月10日）
孩子们刚拿到丝带，就迫不及待展示他们手中的飘逸丝带，喜欢的神情难以掩饰。
挥舞的彩带就像一条条小鱼在水里自由自在的游走，也像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞……是不是很美呢?
张凯乐和蒋文滔等几个小朋友把彩带变成了一辆漂亮的小火车，小心翼翼的行驶着，这边开开，那边开开。
任成铭和孙姝颖等小朋友一起把彩带变成了小皮筋。
王语蝶、张钰婧和孙小米三人一起玩跳皮筋时，由于王语蝶和张钰婧把绳子抬的太高了，孙小米跳不过去，于是换了玩法从上面跨过去，又从下面钻过来。好多小朋友都被她们吸引过来加入了她们的游戏。
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继续探索（年5月11日）
今天的天气非常凉爽，特别适合室外运动。孩子们又和彩带的开启新一轮游戏。
飞舞的彩带好像一朵朵绽放的烟花美丽极了。
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加油！加油！好热闹呀！原来是王语蝶小朋友在和孙小米小朋友进行拔河比赛。
别看王语蝶小朋友个子小她的力气可不小，直接把孙小米拉了过来。这时铭铭小朋友也加入了游戏，语蝶很自信的说“你们两个人一组，我自己一组。”
激烈的比赛开始了，一个人的力量毕竟有限，这一次因为有了铭铭的加入，孙小米取得了胜利。
语蝶小朋友还是有些不服气，跑到我面前说：“老师，我要和你比赛。”这时候孩子们都跑到我面前“老师，我也要和你比，我也要，我也要.........”
孩子们都纷纷跑到我面前将彩带的另一头递到了我的手里，我笑着说道“这次老师肯定要输了。”
“好漂亮，好像我家的雨伞。”巩广森小声点嘀咕道。“那我们一起变个魔术，把彩带变成一把超大的彩虹伞吧！”孩子们兴奋极了。
在我们的共同努力下，一把漂亮的彩虹伞出现在了我们崇文幼儿园的操场上。
活动反思
彩带游戏给孩子们带来了无穷的快乐，老师引导鼓励孩子们自主游戏、创新游戏，让孩子们通过游戏让身体得到锻炼，能力得到提升，培养了孩子们的交往、合作能力，促进了幼儿的身体全面发展。
玩转呼啦圈
中一班涂永春
呼啦圈是小朋友非常喜欢的一种体育器材,更是孩子们户外活动中必不可少的游戏材料,孩子们利用呼啦圈玩出了各种花样，在锻炼身体的同时也享受着呼啦圈带给自己的无限乐趣。
初遇呼啦圈
呼啦圈可以怎么玩呢，孩子们的想法层出不穷。有的孩子尝试转呼啦圈，李苏蕊小朋友则把呼啦圈当滚圈玩，还吸引了好几个小朋友来一起玩滚圈。
呼啦圈滚落了一地，刘宸希小朋友跳进了圈里，边跳边对其他小朋友说：“我们把呼啦圈摆在地上，一起跳圈怎么样？”王思竣说：“好呀！好呀！那我们开始摆吧。”
摆完大家跳起来，发现圈摆的太密集了，在跳的过程中容易碰到其他小朋友，这时，刘宸希又说：“我们把呼啦圈摆成一个大圈，这样就没这么挤了。”
呼啦圈大圆圈完成，孩子们兴奋的跳起来，还引来了更多小伙伴的加入跳圈游戏。
一物多玩
孩子们的想象力是无限的。只见孩子们又把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
“嘟嘟嘟，火车开来啦!”
“老师，你看我们像不像一群小鼹鼠”。“是呀，而且是一群又萌又可爱的小鼹鼠。”我笑着对孩子们说，“那你们知道鼹鼠最大的本领是什么吗？”“挖洞”“钻洞”“老师，那我们也来钻洞玩吧”“好呀！好呀！”于是大家有的做洞，有的当鼠，忙的不亦乐乎。
“小鼹鼠们”再钻完山洞以后，又发现了墙边放着的摇摇木马，司潇文说：”“我玩过套圈游戏，这个呼啦圈可以套住木马吗？”“那我们试试吧！”孩子们摆好木马，开始套圈游戏。
孩子们玩呼啦圈越来越熟练，创造了越来越多的玩法，比如：呼啦圈铺路、沙包投掷呼啦圈等等。
不断解锁
的新技能
活动反思
一个简单的游戏材料――呼啦圈，孩子们通过不断地尝试、演变出各种新奇的玩法，不仅锻炼了身体，同时也激发了孩子的创造力，孩子们快乐其中、锻炼其中、收获其中。这正体现了我们一直倡导的一物多玩的理念，孩子们在游戏活动中大胆创意、积极探索、为材料赋予更多的意义。
我们的解锁新玩法仍在进行中，期待孩子们解锁呼啦圈的更多玩法.....
游戏观察记录
崇文小学幼儿园
建构区趣事
小三班鲁玲欣
建构材料具有自由组合，重复使用、多变性、多样性、可塑性强的特点，有利于幼儿发挥想象，大胆创造。在这里，孩子们可以根据自己的想法与经验自主选择、自由搭建，每天都上演着别样的精彩。
今天，建构区来了一群小朋友，褚若愋在搭游泳池，沈志彤在搭城堡，王博宇要搭一座大桥，张恩硕小朋友抱起了大积木说：我要搭一座大房子。
不一会儿，高高大大的城堡就搭起来了，王博宇也来到城堡这边，这边看看，那边看看，突然被一个洞洞吸引住了：“咦，这是什么？好像个山洞一样。”
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张恩硕：“这是隧道山洞，可以在修一条路，车子可以从山洞里开过去。”王博宇：“我这里有座桥可以过车。”说着就把他的桥搬到了山洞下。
房子变成了山洞，山洞通车了，孩子们很兴奋，带着小车来过山洞了，“嘀嘀嘀，车来了！”……
从小朋友们的活动情况能够看出，他们对班级搭建区的材料比较熟悉，日常区域活动时经常参与活动，能认真比较其形状，依据形状选取适合的搭建自己所要的部位。
游戏成为了孩子之间沟通的桥梁，在游戏中幼儿愿意与他人交流沟通，乐于探索。作为老师更要积极鼓励与支持幼儿的奇思妙想和大胆尝试。
套圈圈
中三班杨艳飞
套圈圈是一个可以锻炼幼儿手眼协调的游戏，它不仅可以发展幼儿目测、投准的能力，还提高手部精细动作的发展，很多幼儿都喜欢这一类游戏，这不孟姝含带领其他小朋友到表演区寻找材料开始设计他们的游戏……
他们找到了杯盖、响板作为套圈的“玩具”，又找到了塑料圈，一起商量着要把所有“玩具”摆放整齐，一切都准备完毕，我们的套圈圈游戏开张啦……
孟姝含小朋友作为套圈的“老板”请所有的顾客们排好队，站在*线外，边指挥边吆喝：“10元钱10个圈，套中哪个玩具就可以带回家啦！”整的有模有样。
孩子们都希望自己可以套中玩具。沈俊涵小朋友聚精会神的瞄准目标弯下腰，刚开始没套中心里有些失落，“加油！沈俊涵加油！”其他小朋友都给她加油打气.。接下来她抛出了一个完美的弧线“我套中啦，我套中啦！”开心的拿走了自己的“战利品”。
在游戏中孩子不仅享受了成功的喜悦，还能发展孩子的手眼协调性，锻炼了幼儿手部的控制力。刚开始很多孩子都扔不准，克服困难继续尝试，在慢慢的掌握了诀窍之后，成功率越来越高，积极性更高了，这种不放弃的精神更是难能可贵。
梦想的家园
大二班蔡成秀
美工区应该成为一个让幼儿感受美、表现美、创造美的小天地。儿童是“直觉的科学家”。他们在生活中自然而然地观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构着属于自己的经验。
本周带领着孩子们走进“房子大观”，认识各种各样具有特色的建筑。孩子们对此产生了很大的兴趣，他们决定自己动手建造一座房子。孩子们带来各种各样大小不同的盒子。
闵菓：“老师，这些盒子都有图案，我们设计的楼房看不出来啊？”
师：“是呀，那该怎么办呢？”
浩俊：“老师，我们用白纸把他们包起来怎样？”
王林：“不行，这个不仅慢还会不整齐的。”
闵菓：“那怎么办才好？”
王林：“老师，我们需要帮忙，看能不能把盒子翻过来用里面。“
最后，在老师的帮助下，孩子们改造的搭建房子的材料就准备好了。孩子们一起商讨如何建造，并把设计图纸画下来。
有了设计图纸，大家开始分工合作，首先进行楼层“装修”，每个人都忙的不亦乐乎。
接着，开始尝试搭建，在搭建的过程中他们发现由于房子大小不同，容易出现倒塌的现象，应该根据大小排列好，先把大的放下面，再摆放小的。孩子们又发现有的房子设计不合理，他们一边讨论一边尝试，又是调整房子的结构，又是进行添加和绘画，还加入他们之前没有想到的一些新奇的好点子，比如要留一条路这样方便出行等。在孩子们一遍一遍的尝试中，一栋具有特色的“梦想家园”就建好了。
教育源于生活。大班的孩子对见过的、体验过的、喜欢的事物印象特别深刻，也有着很强的表现欲，愿意用各种方式把它们呈现出来。而且，在建造的过程中，遇到问题都能通过自己动脑、动手解决问题。在游戏中他们即懂得了合作的重要性，也在交流中提升了想象力。
崇
幼
家长笔记
和孩子一起成长
小一班王文宣（家长供稿）
时间过得真快，我的孩子文萱马上就要度过一年的幼儿园生活了，这段时间里，女儿让我渡过焦虑、惊奇、意外和惊喜。
教育应该生活化，在生活中做孩子的良师益友。首先要多倾听，不管她说的有多离谱，都要认真听她讲完；其次要适当的表扬和鼓励，就像她平时有些挑食不喜欢吃菜，那天吃了，我就夸奖她，就又能多吃些；第三不在外人面前批评孩子，小孩也是有自尊心的，要保护孩子的自尊心。
我觉得父母是孩子的第一任老师，身教胜于言传！所以平时要给她做好榜样，带好头。不想让她看手机，我们自己也不在她面前玩手机。平时多陪伴，多关心、