物流风暴
之快递大作战
叮！物流园
课程起源电商时代的发展，促进了快递行业的繁荣，网购已经成为我们生活中不可或缺的一部分。网购已经贴近孩子们的生活，孩子们对物流园、快递都产生了浓厚的兴趣。我们幼儿园地处物流园区，距离幼儿园米有圆通速递物流园，距离幼儿园米有现代物流园。
生活现状，引发思考
我们的讨论
疫情期间，快递无法正常接收，孩子们悄悄展开了讨论。
思思说：“我妈妈在网上给我买了个蝴蝶发卡，还没到！”
宇豪问道：“发货了吗？是不是到半路不动了？”
阿潘接过话匣：“我妈妈说，现在疫情很多都不能发货了。”
双胞胎姐妹齐声说：“是的，快递不能了！”
奕茗说：“我们蚂桥这不就有个物流园吗？里面有很多快递车，好多快递！”
硕硕连忙说：“是的，我也看到过，那个物流园很大的！”
点点提议说：“我们来当快递员送快递吧。”
阿潘连忙说：“那我们建一个‘物流园’吧！”
孩子们听了，都拍手叫好，一个个乐开了花。于是，一场关于物流园的风暴震撼来袭，孩子们开始了快递大作战。
物流大调查我们一起寻找快递
孩子们主动叫爸爸妈妈一起收集各类资料，比如利用iPad、手机等设备搜索各种快递小故事，在各类书籍中寻找有关快递的资料。家长的参与度也很高，立即行动起来。
我和妈妈一起看快递视频在班里，有孩子想看快递员送快递，于是我们一起观看有趣的快递视频，孩子们看得津津有味。
我们一起做调查
阿潘提议先做调查，询问周围认识的人对物流园的了解，孩子们主动去做调查。孩子们的问题有很多，针对他们感兴趣的问题，进行整合并开展调查探索。
阿潘问邻居：“阿姨，你经常在网上购物吗？”
领居阿姨回答：“是的，我在网上买的东西还是挺多的。”
阿潘追问道：“那么多的快递，你都是去哪里取的呢？取快递的时候又是怎么样的呢？”
领居阿姨回答：“我家附近有个菜鸟驿站，我都在那边取快递的。取快递的时候，我会出示取件码，这样就能很快找到我的快递了。”
阿潘正在做调查瞧，小宝也做起了调查，让我们一起来看看吧！
小宝问：“爸爸，为什么有些快递是箱子装的，有些却是袋子装的呢？”
小宝爸爸回答：“有些物品比较重或是容易破损，需要用箱子装；还有些像衣服之类的比较轻便，就直接袋装了。”
小宝笑着说：“那我明白了，我还要把这些记录下来，带去告诉我的朋友们。”
小宝和他爸爸一起做记录通过调查，孩子们了解到，物流园是我们蚂桥的一个大型物流基地。以图文结合的形式将调查表呈现在班级里，孩子们有了更多的认识。
我们取快递
当得知嘉兴这边的快递已经正常运行了，孩子们都迫不及待去取快递了。很多孩子把取快递的经历与同伴分享。子安说：“我妈妈带我去丰巢柜取快递，用手机扫码取快递，我还自己拆快递了。”点点说：“我妈妈在网上给我买了件新衣服，我自己打开来看看。”
子安正在蜂巢柜取快递点点拆快递，很是兴奋课程生成
随着孩子们的不断调查和发现，他们对物流园越来越感兴趣，对快递也更加熟悉。有一次，宇豪和溜溜过来问我：“沈老师，我们能不能上一些快递员课。”溜溜说：“是啊，我们真的好喜欢当快递员。在网上给我买了件新衣服，我自己打开来看看。”
阿潘向老师们提出想法孩子们的要求，我有求必应，于是我立即向我们大班组的教研组长提议，集结大班教师进行会议，共同探讨如何将物流园知识融入到课程中来。另外，班里的阿潘小朋友做代表参加会议，向老师们提出了自己的想法和要求。
经过大家不断地商讨，又根据孩子们的兴趣和需要，从五大领域入手，形成了恰到好处的课程结构。我们展开了主题审议、微课等内容，就这样我们的课程物流园生成了。
我们班的“物流园”搭建“物流园”
孩子们利用各种材料进行搭建，纸盒、工型积木等各种材料得到了有效利用，这些都一一变废为宝。一座座形状各异、好看的“物流园”搭建而成，孩子们的动手能力得到了充分培养。
孩子们搭建出各类物流园孩子们的想象力很丰富制作快递盒
孩子们想到了用废旧纸盒、剪刀等制作快递盒。瞧，一个可爱的天猫快递盒完成啦！
天猫快递盒，请查收画画我与快递的故事
孩子们还给自己的作品取了好听的名字，如：春天的快递、花朵快递、快递来啦等等。
我的快递小故事设计快递单
孩子们大胆创新设计各种快递单，他们的想象力和创造力不断迸发，从中也感受到了创意表现所带来的乐趣。
孩子们分享创作的快递单给快递员写信
以前书写的方式写信，表达出自己想对快递员说的话。阿潘和思思兴奋地把大家写的信装进大信封里。这个大信封展示在主题墙上，时不时引来孩子们的围观。
把信装进大信封里我们的“菜鸟驿站”活动开始前，大家讨论起来，菜鸟驿站里都有谁？他们各自的工作职责又有什么呢？为此，孩子们都想去实地考察，请有条件的家长们利用空余时间带孩子去附近的菜鸟驿站取快递，了解有关快递的相关经验。
子安在菜鸟驿站取快递子安提议我们在户外也开设一家“菜鸟驿站”，孩子们饶有兴致地准备起来。活动材料也是很丰富，快递单、纸盒、三轮车、服装、笔等。孩子们能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，初步学会解决在游戏中出现的问题。
期待已久的菜鸟驿站即将开张啦！瞧，思思和阿潘做老板，硕硕是员工，整理快递。奕茗则当起了快递员，踩着三轮车到处送快递。拿到快递的孩子露出了甜甜的笑容，而快递员奕茗也是表现得很满足。
孩子们进行角色表演课程感悟《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在指南的引领下，结合《完整儿童课程》，利用周边的资源开设“叮！物流园”园本课程的过程中，感受到了孩子们对物流园的兴趣，也感受到了资源的充分利用在课程实施中的巨大作用。
经过这场物流风暴，孩子们自己制定计划、讨论、分配角色、互相合作等等，体验各种物流园活动带来的快乐。孩子们的热情不减，在兴趣的驱动和自主的参与之下，不断地表达新的游戏意图，延伸游戏，利用幼儿园地理优势和班级环境进行多种角色扮演和创新活动。这是属于我们的班本故事，它凝聚了孩子们的力量，这股力量里有他们的发现、创想和探究。就让这场物流风暴掀起一场快递大作战……
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编辑：沈佳琦
排版：杨懿洁
审阅：袁春燕
审核：姚洁
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