梦想是翅膀
将期望带向更远的地方
水尝无华，
相荡乃成涟漪；
石本无火，
相击而发灵光。
教育意味着一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵*唤醒另一个灵*。
我们，
一直在努力做到更好！陈鹤琴先生提出，作为“活教育”思想的实施者，应该树立正确的教师观，以幼为本；做儿童的合作者、支持者和引导者；敬业、乐业和专业。
为积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，持续促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，我园特开展了为期1个月的学科组“一课多研”跟进式教研活动。下面让我们一起回顾一下本次活动的精彩瞬间吧！《螃蟹搬西瓜》——朱丽平老师
针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节健康体能活动，幼儿对球类活动比较感兴趣，固活动以球作为中心开展内容。
《快乐的小鸭》——向雅琴老师
本次活动向老师以“小鸭子到草地上玩游戏”导入，进行了热身活动，激发小朋友们的兴趣。第二个环节通过“小鸭子去捉鱼虾”游戏，引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。最后创设“小鸭子划船”的情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣，很好的锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬动作的协调性。《蔬菜香香》——白丽燕老师
本次活动，白老师通过让孩子自己直观地观察蔬菜，让孩子们知道每个蔬菜都是不一样的。在白老师的引导下懂得吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。让孩子通过游戏“和我做朋友”，把生病小朋友的卡片展示出来让小朋友能大胆用语言表达出吃蔬菜的好处，加深了对几种常见蔬菜的认识。《我的小手真能干》——袁瑶老师
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。所以，袁老师开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
《看得见的情绪》——蔡仪老师
幼儿在生活中难免会有不良情绪产生，愤怒、忧伤等等，由于孩子们年龄小，面对不良情绪时不会自我调解与处理，于是蔡老师让孩子们从理解抽象“情绪”概念出发，结合中班幼儿年龄特征，利用绘本阅读、相关情绪体验游戏的形式，带领孩子们在阅读、游戏中理解抽象的情绪，从而认识各种情绪的作用，并初步学会情绪管理。引导每个孩子拥有积极、快乐的健康心理。
《宝贝，你从哪里来》——杨欢老师
孩子到了一定年龄会对自己从哪里来感到好奇，会问自己从哪里来，大人的回答只是含糊其辞，活动中故事清楚的向幼儿讲述了孕育的过程，用他们能接受、能弄懂的方式讲述出来，回应幼儿好奇心，并提升爱的含义。《想变蝴蝶的毛毛虫》——徐梦云老师
徐老师通过《想变蝴蝶的毛毛虫》这个健康活动，以小班幼儿的饮食健康为目标的健康活动，适合小班幼儿的年龄特点，并且根据幼儿的发展需要，通过在自然的情感交流中，体现了要平衡膳食、合理营养、不挑食、愉快进餐的健康理念。《小小旅行家》——张硕老师
良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。活动中，张老师以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作和发展幼儿负重情况下走、跑：跳、爬等动作协调性的能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。
《小兔跳跳》——宋燕老师
本次健康活动，将运动与时下热门的垃圾分类相结合，比较巧妙且具有现实意义。在游戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳为基本动作，分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进，并且教具的难度不同，可以满足不同发展水平的幼儿，体验成功，萌发环保意识。《好玩的绳子》——陈程老师
大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。陈老师根据自己班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，培养幼儿动作的协调性、灵活性。
《好玩的纸》——刘惠老师
刘老师根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
《保护身体的小秘密》——张庆哲老师
为有效促进幼儿身心健康发展，要提高自我保护能力，张老师结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。通过绘本《不要随便亲我》为幼儿创设情境，讲述莱娜讨厌被亲吻而想出一个好办法，进而避免被亲吻的故事，引导幼儿学会勇敢拒绝，并建立身体界限感，懂得使用安全法则，学会爱护自己、保护好自己！《小小吸尘器》——叶文斯老师
叶老师以游戏的形式让幼儿感受劳动的乐趣和环卫工人劳动的不易，在游戏中让幼儿扮演吸尘器来吹纸团，在乐中学，学中乐。整个过程中，大大提高幼儿的身体协调能力。
《袋鼠运粮食》——万羽老师
这个活动的设计，培养幼儿不怕困难，勇于挑战的意志，能双脚并拢在袋子里身体协调地连续跳跃，万老师用障碍玩具搭建障碍桥，让孩子以袋鼠跳的方式灵活跨过障碍物，保护纸球，能够独立进行操作活动。孩子们的配合度很高，能相互配合完成障碍桥的搭建，和同伴一起获取纸球并保护好，从游戏中获得乐趣与成长。
《桥梁建筑师》——王馨翎老师
王老师根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点设计了本次走平衡木的活动。在准备的过程中，王老师还选用了幼儿喜欢的积木，孩子们的积极性特别高。
《障碍大闯关》——张蕾老师
户外活动《障碍大闯关》中，张老师根据孩子能力设计不同难度的障碍物。教师站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活中，对于需要的孩子可以进行适当的指导。张老师做到了“最多观察、最少指导和最大帮助”。
参与执教的教师都能结合自身教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激起幼儿的学习兴趣。
以幼儿为主体，教师为主导。教师们教学灵活多变，充分注重以幼儿为主体，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力。
园领导深入课堂听课，指导教学。
在张园长的带领下，每位老师都认真倾听，做好笔记。在观摩教学活动后，每位执教老师都对自己的课程设计进行了阐述和自评，让观摩的老师进一步了解教学环节的设计意图和教学理念。观摩教师也在互动研讨中表达了自己的收获，并大胆提出了自己对教学活动组织的不同见解。
此次园内公开课活动不仅给老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。END
联系方式
张园长
地址
长庚路与竹叶路交汇处（天源星城小区西门）
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