——中五班微课程
分散游戏开始了，滑梯区的孩子们自由游戏着，突然，一个孩子喊道：“下面有水，我们要小心过桥，千万不能掉下去哦！”我惊讶又疑惑，我们幼儿园里哪儿有桥呢？走近一看，呀！原来是滑滑梯下有一座小荡桥，孩子们都小心翼翼地在过桥......很快也吸引了更多的孩子来过桥。
于是，我们围绕着“幼儿园里的小荡桥”展开了一次小小的探索活动……
01
我的发现：
荡桥走起来感觉怎么样？
哇！小荡桥走起来摇摇晃晃的！
02
我的探索
荡桥可以怎样玩呢？
我来为你摇一摇吧~勇敢走过去！
03
小结：
孩子们对“荡桥”的喜爱在探索中不断发酵、升华，对幼儿园的感情也越来越深了，经常说“我们幼儿园”。那么，我们一起走出幼儿园，看一看幼儿园外面的桥吧！
就这样，我们的课程故事从孩子们的游戏中开始啦~
教师研讨
由此得出：
课程目标：
1.通过打卡调查，了解桥的基本构造和分类。
2.在游戏中，探索桥的多种建构方式。能用记号笔、油画棒等工具设计造桥图纸、画桥、制桥。
3.通过识桥、造桥、赏桥等活动，感受桥的多样性和造型美。
01
那记忆中的桥……
馨馨
我走过一个浮在水面上的桥，走起来摇摇晃晃的，可好玩啦……
涵涵
妈妈带我走过一个空中的桥，可高啦！但是我一点都不怕！
嘉怡
我以前走过一个森林里的小桥，它是在一条超级小的小溪上的……
熙熙
我走一个天上的桥，它下面是马路！
为了帮助孩子感受、欣赏不同种类的桥，我们发动家长利用五一假期时间带孩子实地参观、游览，尝试了解桥的不同类型，如：石桥、拱桥、木桥等，记录孩子与桥的点滴。
我打卡的桥……
桥下的大柱子是用来做什么的呢？
为什么桥都是弯弯的呢？
热点问题：
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。”在这次打卡活动的讨论中，孩子们对桥产生了浓厚的兴趣，产生了一个又一个小问号，于是，与桥相关的活动应运而生……
桥的结构
Q:连接着大河两岸的桥，
是由哪些部分组成的呢？
浩然
桥有桥身、桥墩。
雨琪
桥是由引桥、桥面、桥墩组成的。
桥的作用
Q:那么，
桥在我们的生活中都有什么作用呢？
欣妍
桥上可以开车和走人，桥下有小鱼可以游。
溪溪
桥可以让人安全地走过大河。
小琨
桥可以从那座山很快的到另外一座山。
小语
马路上很多车子，高架桥可以让人很快地到达目的地。
各种各样的桥
Q:在我们的生活中，
都有哪些不一样的桥呢？
桥的分类
Q:这么多不一样的桥，
我们可以怎样分类呢？
滑动