儿童有着天马行空的想象,
那些稀奇古怪的念头,
只要给予他们机会与支持，
便能成为一个个有趣的“发明”。
本学期幼儿园新增了石磨，从未见过这个工具的石榴娃们倍感新鲜，瞧，他们三五成群，有的挥动着磨把，有的不停加水……孩子们尝试采用各式各样的方法探索着石磨的用法。
石磨也可以磨出蔬菜汁
中三班的石榴娃们对这台新进的“玩具”十分好奇，他们尝试用石磨磨制各种各样的材料。这天，有个小朋友将菜叶加进了石磨里，他们惊喜的发现：“石磨也可以磨出蔬菜汁呀！”孩子们欢呼着将这个“发现”分享给老师。游戏分享环节，孩子们兴奋地讨论着“石磨磨出的蔬菜汁”。
远远：好想尝一尝石磨磨出来的蔬菜汁是什么味道呀。
悦悦：我们用的蔬菜没有洗，不能喝。
蝴蝶妹妹：我们可以用蔬菜汁来画画吗？
硕硕：这个水已经变绿了，可以画画。
艺兴：蔬菜是用来吃的，不是用来画画的。
兜兜：我们试一试就知道了。
为了鼓励孩子们自主发现，支持孩子们大胆探究，老师决定让孩子们尝试一番。
餐巾纸更容易上色
得到老师的鼓励与支持后，孩子们和往常一样，拿出白纸和颜料笔准备创作，白纸上真的出现了绿色，但是蔬菜汁晾干以后，颜色很浅，并且很快就褪色了。
白纸上作画
孩子们讨论认为：可能是白纸太硬了，不容易吸水，要软一点的餐巾纸才更容易上色。于是，孩子们尝试用餐巾纸继续作画，发现餐巾纸真的更容易上色。
发现餐巾纸更容易上色
可以提取更多的颜色
发现餐巾纸容易上色后，孩子们都兴奋极了。但是，作画的过程中有的孩子便提出：只有一种颜色，作品不好看。于是，孩子们便开始商量要用其他材料来提取更多的颜色。
妞妞：可以用葡萄磨出紫色。
轩轩：桑葚也可以磨出紫色。
悦悦：火龙果可以磨出红色的。
……
葡萄、桑葚、红心火龙果、胡萝卜、橘子、芒果……不同的水果可以磨出不同的颜色，简单的讨论中蕴藏着孩子们对色彩的感知。
石磨磨汁太慢了
为了支持孩子们的游戏，老师在班级投放了不同颜色的水果，但是，石磨只有一台，孩子们觉得用石磨磨汁速度太慢了。于是，有的小朋友开始探究用不同的工具提取颜料。
用剪刀剪、用积木砸、用对窝、用榨汁机……都是孩子们多样探究的方式。
布上有黑东西
这天，有个小朋友带来一盒桑葚，孩子们很快用石磨磨出了颜色很深的紫色。晨检活动时，妞妞打算用桑葚汁染一块布。不一会儿，妞妞发现：“布上有难看的黑色。”
老师：你们觉得这个很难看的黑色是什么？
卷妹：这肯定是我们榨汁时的果肉。
远远：对，这就是桑葚的果肉。
妞妞：果肉变成了黑色，不好看，我不想要它。
老师：我们有什么好办法来去除果肉呢？
硕硕：可以用筷子夹出来。
轩轩：用刷子把果肉刷下来。
……
用筷子、用刷子、用树枝、用水洗……孩子们尝试用不同的方法去除果肉，可是这些方法的效果都不太好，于是老师请小朋友们和爸爸妈妈一起查阅更好的办法。
这个方法叫“过滤”
第二天，有的小朋友告诉大家可以用一块布将桑葚汁过滤。“什么是过滤哦？”大家疑惑地问。于是，知道方法的小朋友拿着一块布包裹着桑葚不断挤压，挤出来的汁就没有果肉了，原来这个方法叫“过滤”。
于是，大家采用“过滤”的方法将果肉去除，睿睿发现可以用一块布蒙在一个瓶子上面，再把桑葚汁倒进去，流进瓶子里的汁就没有果肉了，这样我们就不用挤压了。
老师告诉孩子们“过滤”就是分离液体和固体沉淀物的方法。孩子们发现除了用布，还可以用网、滤勺等工具过滤，并且有的材料可以很快过滤出需要的汁液，可是有的材料过滤速度比较慢，甚至有的材料不能拿来进行过滤。经过对比，孩子们发现，材质轻薄、有缝隙的布、或者漏网是很好的过滤材料。
孩子们利用自己磨汁、过滤、提取的“颜料”，饶有兴致地创作出一幅幅自己满意的作品。
孩子们游戏的过程就是主动学习、不断探索的过程，在这个过程中，老师始终以孩子的发现学习过程为主线，一步步给予适宜的支持，促进孩子们在游戏中层级递进地发展。
游戏是实现孩子们想法的活动，
我们要做的就是，
在游戏中倾听孩子的想法，
给孩子提供创造和探索的空间，
给予孩子适宜的支持与引导，
期待着孩子们的游戏愿望慢慢实现！
素材提供：本部中三班
撰稿：王萌陈倩
图文编辑：陈倩
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