“戏”说童年，“域”见美好
幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。
建筑天地
主要是利用积木、雪花片、磁铁等玩具进行的建构游戏活动，培养幼儿团结合作，空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
快看，城堡，长城，金字塔，我们都会搭。爸爸妈妈，我们很厉害吧？
童心书屋
嘘！这是我们整齐安静的阅读区，书里有潺潺的小河，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那剖开狼肚子救出的小羊……?
看看，我们认真看书的样子是不是很可爱呢？
创意画坊
主要是发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。
一张画纸、一支彩笔，就能画出一幅幅美丽的风景，快来看看我们都画出什么了吧~~
脑洞大开
促进幼儿在摆弄操作的过程中发展感知觉；充分发展幼儿的创造力、想象力和思维力；锻炼和发展幼儿非智力因素；培养幼儿独立解决问题的能力。
在这里我可得好好动动我的小脑袋呀~四色游戏，走迷宫，拼图都是难不倒我的！
SPRING
在孩子的世界里，老师努力成为一名追随者，追随孩子的目光，追随孩子的喜好，追随孩子探索的脚步，然后和孩子一起创造着，体验着、幸福着、成长着，小区域里处处蕴藏着丰富的智慧，让环境和游戏为教育助攻，在小区域里，看见孩子的大未来！
编辑、撰稿：王全娇
摄影：邓泽英
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