托盘的作用
观察对象：Panda
年龄：2岁
班级：海鸥班
观察者：Sunny老师
观察时间：年1月
???
1
散落一地的积木
每一个地方，都有自己的要求和规则：在室内游乐场需要拖鞋，穿袜子进入；在图书馆需要轻轻走路、轻声说话……在蒙氏教室里也有自己的规则：一次只取一份工作，每一份工作都有自己的位置，有自己的托盘……然而对于刚刚进入到班级的小朋友来说，新教室需要时间来适应，需要时间和经验来探索。刚入园的Panda走到积木区停下脚步，看了看教具柜上的工作，目光锁定到了立方体积木上。Panda没有取托盘，而是直接用两只手抱满积木朝座位走去，由于抱了太多积木，Panda走了一路，积木也掉了一路。坐在对面的小蝴蝶看到了便提醒：“Panda，你还没有取托盘，你需要取托盘。”Panda听到了小朋友的提醒，但此时一部分积木已经在桌子上，她只是抬头看了一下，继续坐在自己的座位上搭起积木。???
2
托盘的用处
看到小蝴蝶没有继续提醒，Panda也没有再起身行动。我走到Panda身边提示她看一看地上掉落的积木，Panda起身捡起地上的积木。我紧接着问：“Panda，你知道积木为什么会掉在地上吗？”Panda想了想回答：“不知道。”我继续说：“你看一看教室里面的工作，每一份工作都有自己的托盘，这个托盘可以帮助我们把所有的积木都取过来并且不掉在地上，你要不要去把剩下的积木都取过来呢？”“好。”说完Panda就朝着教具柜走过去，这一次她是双手拿着托盘。等到她将托盘放在桌上后，我才问：“Panda看一看，这一次还有积木掉在地上吗？”“没有了。”这一次的经验让Panda知道了托盘的作用。到了收工作的时间，我继续观察着Panda，想看看她是否还记得刚刚取工作的位置。Panda将积木放回托盘后，立即找了一个空的位置放下，但位置并不合适。我带着她一起找到正确的位置，又向Panda介绍了每个工作盘上对应的图形，Panda听得很认真，时不时会用点头来表示自己已经明白了。???
3
习惯规则
随着Panda对教室环境和一日生活的逐渐适应，她已经形成一些初步的规则意识，知道取工作的时候要连托盘一起取出，再拿到座位上工作，也知道洗手、喝水、取餐的时候需要站在红线上排队。想要孩子养成一个良好的习惯，是需要很多次的重复练习来巩固的。就像Panda工作时会取托盘这个习惯，都是经过老师重复引导，Panda一次又一次完成正确的行为所培养出来的。相信在未来的生活中，Panda可以继续养成更多良好的品行和习惯。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇