我可以加入你们吗？
观察对象：熙熙
年龄：2岁3个月
班级：海鸥班
观察者：Sunny老师
观察时间：年11月
???
1
我可以和你们一起玩吗
一天，吃完早餐后的熙熙直接走到了名名和蝴蝶身边，熙熙站在旁边观察了很久，突然拿起她们的积木。“熙熙拿我的工作。”蝴蝶说着。听到蝴蝶这样说熙熙也大声对我说：“我也想要玩。”“嗯，老师知道熙熙是想和她们一起工作对不对？”“是的，老师。”熙熙回答我。“我们需要先问一问她们的意愿哦，现在你先放下手上的积木，问一问‘我可以跟你一起玩吗？’”熙熙想了想，犹豫了一会儿点了点头，放下手上的积木询问蝴蝶和名名。在得到蝴蝶和名名的同意后，熙熙透露出很满足很开心的表情。???
2
你想和我一起工作吗
经过重复的引导和实际经验的探索，熙熙最后渐渐明白了遵循他人意愿的礼仪，现在加入小朋友的工作都会很有礼貌地问一句：“我可以跟你一起玩吗？”熙熙性格很活泼，喜欢热闹。所以渐渐地她从加入别人的工作变成了邀请小朋友跟自己一起玩。最近的一段时间里，总能听见熙熙邀请小朋友工作的声音。熙熙将积木想象成食物问蝴蝶：“蝴蝶你想要和我一起工作吗？”小蝴蝶点了点头，搬起小椅子坐到了熙熙的旁边。“蝴蝶你要吃番茄吗？”蝴蝶点了点头：“我要吃，我还要吃肉！”开心的熙熙立马回答：“好的好的，请等一下。”像这样的对话时常出现在海鸥班的教室里。熙熙从最开始的不问自取，到现在的主动询问和主动邀请，她在慢慢成长，慢慢进步。???
3
人际交往
儿童逐渐脱离自我中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向，这是儿童在进行人际交往的状态。而这种良好的、渴望进行人际交往的心理状态，促使幼儿为了获得同伴的青睐，而修正自己不恰当或粗暴的行为，使交往能够成为可能。要让儿童在人际关系的敏感期发展得更好，就应该让他们自己去完成这样一个周期。在这个周期内，给孩子空间，让孩子自己去进行与他人的交往。让他们自发地与他人对话交流，让他们自己通过与他人的人际交往活动发现问题、处理问题。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇