我的
朋友
影子
课程缘起
一次餐后散步时,孩子们在操场上你追我赶地互相踩影子。
章沐妍对朱珈奕说：“我的影子比你的影子高。”
金采悠说：“我的影子有两个小辫子。”
卢俊恩说：“我的影子最帅。”
“我的影子也......”
听到孩子们讨论的声音，发现孩子们对影子产生了浓厚的兴趣。于是我们小二班的小朋友开启了与影子朋友的游戏。
01
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如“影”随行
在阳光下，孩子们在操场上嬉戏，影子随着小朋友的身影时隐时现，玩着玩着，孩子们呈现出各种形态的影子造型。
我的影子朋友
“我的影子高高的。”
“我的影子有小辫子。”
“我的是一只小兔子。”
“我们在聊天，它们也在聊天呢！”
“我的影子和我一起在走。”
“我的是一只小蝴蝶。”
“我的是一只小鸟。”......
孩子们玩得很开心，一起讨论着自己的影子朋友。
谁还有影子朋友呢？
原来除了我们小朋友有影子朋友，我们幼儿园里其他的事物也有影子朋友呢！
小朋友们发现我们的红叶石楠、枫树、大型玩具、跷跷板、爬行网、国旗都有影子朋友。
影子是如何形成的
有的时候我们走进阴影的时候，不见了！为什么影子不见了呢？？
刘梓萱：“因为没有阳光，影子就出不来了！”
章沐妍：“因为这块地方没有太阳照着。”
周津亦：“太阳照在身上，我们挡住了阳光，才会有影子。”
原来，阳光被挡住了，就会有影子。
玩玩影子
制造影子
有的时候太阳公公休息了，我们就看不到影子，我们可以在哪里找到影子呢？小朋友们在我们的科学区开启了探索之旅。
利用手电筒和黑暗的小箱子，我们就可以玩影子游戏了，你看光线越强，我们的影子越清晰。
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建构区中，蔡航：“我的小桥变长了，因为我把它转了一下。”
郭均雅：“我的长方形积木，横着放它的影子就很短，竖着放它的影子就变长了。”
周津亦：“我的圆的积木它的影子还会滚呢。”
小朋友们在游戏中发现了很多的变化，了解了很多关于影子的秘密。
画影子
户外活动中，小朋友想要将自己的影子朋友保留下来，我们开始画影子啦！
两个好朋友合作，小朋友们画出了影子朋友。
金采悠：“我的影子和我头一样圆圆的，还有小辫子。”
周津亦：“我的影子和你的是好朋友”
郭均雅：“我画的影子会飞。”
葛钰：“我的影子比我高。”
影子表演秀
在家的时候我们也会和家人一起来玩影子的游戏，一起来看看吧！
Winter
《指南》中科学领域提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力”。生活中常见的影子是孩子们熟悉的观察对象，通过“找影子”的活动让幼儿初步探索光影变化，幼儿在观察、发现、探索中了解科学现象，感受自然现象中蕴藏的趣味与快乐。
我们和影子的故事暂告一段落，但孩子们对影子的探索还将继续延伸，敬请期待......
图文：陈小妹
排版：陈小妹
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