接上文：精细化动作训练，针对3-6岁孩子（中）
21、打上结和解开结
◇教具的准备：一条纱巾，一个玩偶或布袋
◇教学宗旨：练习精细的手部动作，以提高孩子照顾自己的能力。
◇教学过程：
1.展示教具
2.演示如何将围巾绑在玩偶的脖子上，打蝴蝶结，并将其解开
3.邀请儿童来操作
22、积木搭建
◇教具的准备：一些积木
◇教学宗旨：提高儿童的空间建设能力并培养创造力。
◇教学过程：
1.展示教具
2.演示将积木组装为各种形状，例如桥梁等。
3.邀请孩子们进行创造性的操作
23、仿绘画
◇教具的准备：水彩笔，绘图纸
◇教学宗旨：培养孩子的模仿能力。
◇教学过程：
1.展示教具
2.演示模仿绘画的项目，例如“树木，草木，花卉等”。
3.请您的孩子模仿绘画
24、小花猫的胡须
◇教具的准备：一张针的图片，一条黑线，和少张猫咪小胡子的图画
◇教学宗旨：练习“缝制”动作，提升照顾自己能力以及手眼协调。
◇教学过程：
1.展示教具。
2.演示“缝制”的动作，并沿控制点缝制猫胡须
3.邀请儿童操作
25折纸训练
这是锻炼儿童手的技巧和灵活性的好方法之一。仅练习折纸时，谱系孩子的手指就会变弱，他们的手指不会听，而且动作也不会灵活。家长不要担心这一点，并慢慢教会他们逐步折叠它。
父母最好先折叠一步，然后让孩子模仿折叠，一次只教一步。当他们学习每个步骤时，父母可以从头到尾将几个步骤连接到一个成品中。
折纸的难度取决于孩子的能力和每个孩子的完成程度。
26、描绘练习
有许多不同的方法可以教孩子画线。一开始，孩子们往往不握笔。老师或父母应该首先教他们握笔的正确姿势。
在此基础上，鼓励孩子们用笔在纸上涂鸦，只要他们可以在路上画画，克服对书写和绘画的恐惧，并进一步教给孩子画点和线（水平，垂直，对角线等）。当孩子有控制手指运动的能力时，请教他们学习图形。
有几种方法：
（1）使用颜色与原始线不同的笔在已绘制的直线上绘制。如果它最初是用蓝笔绘制的，则让孩子用红笔在其上绘制。
（2）让孩子在用不同于原始颜色的笔画的虚线（垂直和水平线）上绘画。
（3）老师或父母使用不同的密度点来绘制孩子们在日常生活中经常看到的某些形状的物体，如桃子，苹果，茄子，香蕉等。
然后让孩子们使用不同于原始颜色的笔将圆点连接到物体上。
（4）画两条平行线，让孩子在定义的极限线内画一条水平或垂直线。两条定义线之间的距离可以窄到宽。
（5）让孩子听命令，并与老师或父母交替画线。例如，如果老师画一条垂直线或水平线，让孩子们画一条彼此相邻的垂直线或水平线。教师画一条垂直线，让孩子画一条水平线，或者老师画一条水平线，让孩子画一条垂直线。孩子的两侧画交叉线，例如，老师画水平线，孩子画对角线。
这样，画线更加有趣和有趣，孩子们更愿意与成年人一起画画。
27、画圆弧训练
做法如下：
（1）父母画一个圆，让孩子用不同于原始颜色的笔在已经画的圆上画。
（2）父母用虚线画圆，让孩子沿虚线画。
（3）父母用点画一个圆，使孩子将点连接成一个圆。
（4）让孩子和父母交替画圆圈。
例如，如果父母先画了一个圆，然后孩子又画了一个圆；父母画一个大（小）圆圈，孩子画一个小（大）圆圈，或者父母画一个大圆圈，孩子画一个大圆圈内的小圆圈，或者父母画一个小圆圈，让小孩在小圆圈外画一个大圆圈，并用大圆圈设置小圆圈。
当孩子学会画圆时，请教他画圆弧。圆弧可以大也可以小，并且在初始示教期间可以将圆弧绘制到大点或小点。儿童很容易识别和画画。稍后将缩小它的大小。
在教幼儿画弧线时，用图像语言来描述它们，例如：“这就像一座小桥，那座小桥是弯曲的，横过河。”这很容易引起孩子们画画的热情。方法就像画一个圆。
28、学习画图训练
当孩子学习画点，线，圆和弧时，即在他们具有一定的绘画基础之后，他们应该趁此机会教他们学习图形。刚开始时不要画得太硬。尽量保持简单，例如画太阳，月亮，饼干，牙刷，茶杯，钢笔，刀等。将来，根据孩子的绘画条件，适当增加图形的难度，例如教学小动物，人，房屋，桌子，凳子等
在教孩子学习绘画的过程中，应画出尽可能多的物体，以使它们在日常生活中经常接触或使用。
如水果中的苹果，桃子，梨，香蕉，西瓜等；蔬菜中的西红柿，黄瓜，茄子，辣椒，南瓜等；家具中的桌子，凳子，椅子，床等；狗，猫，鸡，鸭，鹅等；衣服中的长袍，裤子，鞋子，帽子，袜子，围巾等；炊具及其他诸如茶杯，茶壶，茶碗，茶盘等中的锅，碗，匙，勺，筷子，锅，刀等。
这样，孩子在绘画时可以很容易地与他们现有的心理表现产生共鸣，因此他们易于思考并乐于做，并且图画很真实。同时，这也进一步加深了他们对生活的理解，并培养了对生活的热爱。
29、学会写汉字
汉字笔画很复杂，其空间排列和结构也很不一致。因此，汉字笔触和结构的差异为儿童手指技巧的锻炼提供了不同的内容。
每个汉字都由一定的水平，垂直，点，撇号和戳组成。如上所述，写“1”和画“1”是手指训练的重要部分。
同时，由于汉字的结构和搭配不同，儿童在书写中使用手指技能的能力也有所不同。汉字的结构复杂，手指控制的精度更高。
在教幼儿写汉字时，可以首先让他们画红色，但是一开始的红色绘画模型不应太小。
汉字的难度和笔画的数量也取决于孩子的学习能力，他们应遵循从简单到复杂的规则。具有一定的写作基础和经验后，他们将进一步指导孩子在方形或田字格中书写字符。首先，父母可以自己设计天子网格，规格从大到小，最终达到天子网格的标准。
父母教的汉字最好是孩子在日常生活中经常接触的简单物品的名称。图片或真实物体（例如“大米”，“瓜”等）以及适当的物体应带有“标记”。
此外，您可以学习写阿拉伯数字，最多个，大写字母“1、2、3、4，...十”和您自己的名字。循序渐进的教学方法可以用于一些困难的汉字。
30、拼图形状的练习
使用硬纸或硬纸板，在上面用铅笔或钢笔画出人物或各种小动物的简单人物，然后将它们切成几大部分。利用这些经过裁剪和混乱的图形，让孩子们用手进行搏斗，从而锻炼孩子的手指运动能力和手眼协调能力。
除了上述特定方法外，老师或父母还可以指导自闭症儿童（单手或两只手）弹奏钢琴（脚风琴，钢琴，键盘）等。