白癜风是怎么样引起的 http://www.sjqbdf.com/?????惊蛰
春雷响，万物长
今日，迎来惊蛰节气
惊蛰节气，破土而至
惊蛰，古称"启蛰"
是二十四节气中的第三个节气
标志着仲春时节的开始
时间在每年的3月5日和6之间
太阳到达*经°之时
《月令七十二候集解》
"二月节……万物出乎震，
震为雷，故曰惊蛰，
是蛰虫惊而出走矣。"
惊蛰是仲春的开始，活泼的春天，正款款向我们走来～
假期后的回归，小家伙们热情饱满，同这春的节气一般，孩子们开始自己书写日期，识读天气。
我们一起讨论了惊蛰，书写并绘画出孩子们心中万物苏醒的样子，每一个孩子都拥有一个不一样的世界，那个世界的春天是否也不一样呢～
动物入冬藏伏土中，不饮不食
称为“蛰”，而“惊蛰”即
上天以打雷惊醒蛰居动物的日子
所以“惊蛰”就是惊醒
入冬藏伏在土中冬眠的小动物们
蛰伏的小动物们纷纷出动
植物开始抽出新芽
大自然越来越有活力了
春天里的万事万物
都是孩子的创作主题
身边的一切材料
都是孩子的探索素材
孩子们用自己的方式表达了这春的故事
妙妙：小蝴蝶飞到树上了，小蜜蜂想和它一起飞到树上，小蚂蚁就碰不到他们了
奇奇：小鸟正在唱歌
伊依：蝴蝶和毛毛虫
溪溪：我的花代表惊蛰来了
Yoona：春天里的草
梓鸣：牛在春天里生活
Tiya：小花要长大了
段懿轩：炒豆子
行行：小蚂蚁，瓢虫，蚯蚓，去吃蛋糕了
小孚：体温计和太阳
胡元曦：闪电
皮皮：小鸟在树上看叶子
思雅：小蝌蚪找妈妈
象象：花和大怪物，蛇已经把他们包围了
?思然：蛇和鲨鱼的比赛
林林：向日葵在喝水
施茗也：小鸟和小鸡的爸爸在玩打拳
刘新语：小蛇在晒太阳
小西：一朵大花一朵小花，他们在摇动
宋宇宸：闪电
多多：蝴蝶生了个宝宝，手和脚还有身子就出来了
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大地回暖雨翩翩
春雷乍响九霄连
舒展腰肢万物醒
已到惊蛰艳阳天
俗话说
惊蛰至，春耕时
惊蛰标志着春耕时节到来
此时，农民伯伯们就要开始
忙碌于田间，辛勤劳作了
孩子们，也种下了一颗种子
在制作、浇水、等待的过程中
体验播种的乐趣，发现生活的美妙
惊蛰时节，乍暖还寒
一切蛰伏的美好都在醒来
春天从未失约
愿每个孩子不负春光
满目阳光温暖前行
搭建
也是艺术
毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家，问题是怎样在长大之后仍然保持这种天赋。”面对孩子与生俱来的艺术性，究竟怎样的学习环境才能够最大程度的保有并激发他们无限的艺术天性与潜能，成为了我们常常在思考的问题。
作为一种能动性艺术教育的方式，“完美”的“结果”并不是我们最终追寻的方向，相比之下，在过程中对于积木的运用、对于搭建的操作与实践、对于思维力和意志力的锻炼与培养，才是这项教育最具价值的所在。
在搭建的过程中，孩子们与积木慢慢建立起了连接。
“孩子们用脑想、用眼看、用手去做、
去感知、去“玩”，当他们觉得“好玩”时，
也就有了继续搭建
下去的动力。”
同时，孩子们的主动思考力、动手能力、思维的条理性、计划性和系统性、相互之间的配合性等等，都在团队协作中得到了充分的锻炼。
一束快乐的光
那些日常生活中普普通通的小物件在光的作用下发生了各种有趣的变化，而这些变化所产生的奇妙场景时而奇特、时而梦幻，在极大地满足孩子们好奇心的同时，也激发出孩子们的无限想象。
新的学期，开设了一个小小的光影区，简单的投放了两个手电筒和小筐还有万花筒，而这里却被孩子们打造成了秘密基地……
在光影的探索活动中，我们
尊重并支持孩子们的每一个发现，
孩子们要学习的是如何更加全面地看待问题，如何逐步地形成自己的观点，这在他们日后的学习与成长中也至关重要。
一百种数字
你有想过生活中的数字各种各样吗，你有想过生活中有多少个“1”吗，而在孩子的世界里，这些仿佛都在他们世界中闪闪发光～
你在哪里见过数字呢？
我们的教室中有1吗？
施茗也：在北京的一个房子里见过数字1数字2
我发现班里汉字上的一了。
蔓迪雅：在南方见到过数字，在山上见到了数字3.2.1
王雨溪：在积木块儿上发现10还有两位数呢，我的水壶就是1
宋宇宸：在小区南门见到了很多数字，写数字就可以写出1
象象：数字蜡烛，见过数字，过生日的时候，我大姨买了一个生日蛋糕，给我插上了生日蜡烛，1就像一个画笔
小孚：在马桶里见过数字，见过，而且是重复的一百.10也象铅笔，因为他有一个直的还有一个圆的，我的手指很象1，钟里那个长长的也很像1，擀面杖很像1
金玧亚：我在街上看见太阳，太阳像一个数字像0
哥哥：0是圆圆，太阳也是圆圆，我在钟表里也看见了数字
妹妹：在我家的黑板上有一个数字4和数字5
栗子：我在火车上见到过数字，见到了数字10
皮皮：见过个数字，在时钟上为了让我上学可以看的时钟。
行行：在家里见过数字，蜡烛上面见过数字3爸爸过生日的时候
牛梓鸣：我在校车上见到数字零和数字9，校车上的温度显示的
多多：在我的床上见到了数字9.还有10.8.3
多米：我们家的车上，我家车牌号
伊依：在我奶奶的手机上见到了0
小西：在数字号上还有纸上还有我写的
林林：在我家里有数字，它是数字玩具有8个数字
这一次的讨论探索让我们发现数字在孩子们的心那奇妙而有趣的感觉同时也建立着与数字的关系，尊重并支持孩子们的每一个发现，希望这样的探索可以帮助孩子们了解事物并不是一成不变的，世间万物各种各样。
c27.,3.,56.,5.,92.,4.L92.07,11.9C88.34,11.,84.,11.,81.,11.z"fill="rgb(,,)">Happyending
Handinhand
幼儿园里最美好的一天
就是和你在一起的每一天
新的学期
愿你成长为自己喜欢的样子
简单清澈，温暖有力量
老师和爸爸妈妈
永远是你坚强的后盾
你需要时
我们一直在
c27.,3.,56.,5.,92.,4.L92.07,11.9C88.34,11.,84.,11.,81.,11.z"fill="rgb(,,)">小花园里欢乐多，爱与成长加快乐
我们下次见～
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